学校制度
城东小学教师听课制度
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城东小学教师听课制度
365bet体育注册开户听课是教学管理工作的重要内容之一,是学校领导检查教师的一项日常工作。听课的目的是通过检查、监控,将教师的教学言行纳入到统一的规范之中。听课的目的不是将教师“管住”,而是为教师的发展服务,听课是校领导了解教师教学情况的主要途径,听课的过程也是管理者与教师相互切磋技艺,就共同关注的教学问题进行分析,有针对性的讨论过程;听课也是教师之间互相学习、取长补短的做法之一,更是教师在他人的帮助下自我反思、自我提高的过程。因此教学管理上应严格要求,学校要定期检查听课情况并针对检查的问题及时总结。为了推动我校教研活动的进一步开展,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高课堂教学效率、提高教学艺术,激励教师努力提高教学质量,从而提高教师队伍的整体素质。特制定城东小学听课制度如下:
一、所有授课教师每学期听课不少于10节。
二、教研组长、备课组长、行政干部每学期听课不少于15节。
三、听课前一定要先了解教材内容要求,听课过程有记录,要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、学生活动过程、板书、简评等,要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。
四、听课教师要提前三分钟进入教室,不讲话,不走动,不在中途离场。上下课应与学生一齐起立,以示对执行者的尊重。
五、班主任尽可能多听本班课,任课教师以本科为主,并注意吸收其他任课教师的长处。
六、青年教师要多听课,特别是多听每学年的汇报课、研究课、“中老年教师的示范课”。
七、教导处每学期检查、统计教师听课情况,并记入教师业务档案,作为教师考核评先的重要材料之一。
八、去听课,原则上应该先调好自己的课程,不能因听课而耽误同学们的学习。
九、听课不预先通知教师本人,集体听课后,要组织评议,肯定成绩,指出不足,提出改进意见,达到在借鉴中创新。听课后必须认真交换意见,本着一分为二的原则,肯定成绩,指出不足,以利取长补短,互相提高。
十、要善于发现和培养典型。对优秀课要积极树立,帮助总结经验,在学校宣传推广。
十一、对授课效果差、学生家长反映强烈的教师实行跟踪听课,帮助改进,限期提高,不思改进或改进效果差的调离本岗。
十二、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
十三、听课情况每学期汇总一次,对完成听课任务好,了解情况较多者给予表扬。无特殊情况,对完不成听课任务者,给予批评。
十四、听课种类
(一)、推门听课制度
为了使教师适应教育教学改革的新形势,激励教师切实提高自己的教学水平。教导处将组织教研组长、部分教师及领导不打招呼随时进课堂听他们的课,故称为“推门听课”。
1、教导处每月组织听课不少于2节。
2、课后教导处组织听课教师讨论写出课后评价,作为教师考核内容之一。
3、由教导处把听课评价意见或建议反馈给授课教师。
(二)、开放听课制度
学科带头人或骨干教师有着丰富的教学经验、迥异的教学风格、独特的人格魅力等,为了充分发挥这些教师在我校学科建设中的引领作用,使广大青年教师有更多的学习机会。所以他们的课对全校教师开放,我校的教师可以不打招呼随时听他们的课。


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